（本网讯 高海峡）４月28日，5001拉斯维加斯理学院物理系举办“沉默的课堂如何发声？——提升大学生课堂参与度的互动策略”专题教研活动，系部全体教师及教学督导参会。

活动聚焦大学物理课堂“互动困难、参与度低”的痛点问题。系主任高海峡副教授指出，物理教学需突破“教师满堂讲授、学生被动聆听”的困境，转而采用以学生为中心的互动式教学模式。李志兵副教授深入剖析了学生在课堂上保持沉默的心理根源，并提出“预测 - 观察 - 解释”的高阶互动策略，着重强调通过制造认知冲突来激发学生的思维参与。尹鑫桃老师展示了学习通等工具在同伴教学法中的运用，还分享了运用“小组讨论 + 二次投票”方法提高答题正确率的实战案例。

自由交流环节，教师围绕大班额互动、实验课与理论课互动差异等话题展开研讨。活动为物理系课堂教学改革提供了可操作的策略，助力打造活力高效的物理“金课”。

（一审：龙枚樱 二审：吴清华 三审：刘华）